Modèle de mémoire sur MS Word
Mémoire de fin d’études : importance, méthodologie et processus de rédaction
Article rédigé par :Zakaria AJANA
En licence ou en maîtrise, le mémoire de fin d’études représente l’aboutissement d’un travail individuel mené par un étudiant. Il est effectué sous la responsabilité d’un encadrant ou un directeur de mémoire, et est évalué lors d’une séance de soutenance devant un jury.
Ce cours détaille les objectifs de travail pour l’étudiant et les particularités du contenu d’un mémoire. Dans la deuxième partie, nous détaillons le processus de la rédaction d’un mémoire de fin d’études et les conseils pour mener à bien ce travail académique.
L'importance d’un mémoire de fin d’étude pour les étudiants et comment le réussir
Le but d'un mémoire de fin d'étude est de démontrer votre maîtrise de la recherche académique et de votre sujet ainsi que votre capacité de communication académique appropriée, écrite et orale. Ce travail académique démontre votre progrès dans un domaine particulier et votre capacité à créer de manière indépendante de nouveaux travaux scientifiques. Lors de la rédaction de votre mémoire de fin d'étude, vos compétences en recherche d'informations seront développées et votre sens de la pensée critique et analytique, la résolution de problèmes et l'argumentation sera renforcée. Toutes ces qualités sont nécessaires pour réussir dans votre parcours professionnel.
En licence, ce mémoire est le premier travail académique de chaque étudiant. Son but est de développer les compétences de base pour appréhender la recherche académique dans le cycle Master. À la fin de votre mémoire de licence, vous serez familiarisé avec les méthodes et les outils de recherche d'informations académiques et vous serez capable d'évaluer de manière rigoureuse la fiabilité et l'importance des informations publiées.
Pendant que vous élaborez votre mémoire de fin d'étude, vous devez avoir les attitudes nécessaires pour choisir, définir et défendre un sujet de recherche. Avec un rythme régulier de travail, votre capacité à interpréter les informations se verra développée et vous serez en mesure de déduire des conclusions. Le but de votre mémoire d’étude est aussi de montrer des perspectives du sujet de recherche. Quand il s’agit de la rédaction d’un mémoire de maîtrise, et après l'expertise que vous avez déjà acquise en licence, il vous sera plus facile de faire plus attention au enjeu qui concerne de près ou de loin le sujet de recherche.
Le processus de rédaction d'un mémoire de maîtrise développe chez vous des attitudes qui vous permettront de mener une analyse aboutie et tirer des conclusions à partir des données et aurez la capacité de créer de manière indépendante de nouveaux principes et connaissances ( une sorte de théorie). Le mémoire de maîtrise est un moyen de montrer votre expertise au sujet de votre choix sur les deux aspects théorique et pratique.
Pour rédiger un mémoire conformément aux normes et acquérir les attitudes expliquées précédemment, il faut garder à l’esprit que la rédaction académique a des spécificités. D’abord, la précision est obligatoire, la capacité d’écrire avec un langage grammaticalement correct, et ainsi écrire sous un angle qui oriente toujours vers le sujet .
Le processus à suivre pour élaborer un mémoire de fin d’études et les exigences de la rédaction
Cette deuxième partie comprend un bref décryptage des phases de rédaction. Elle vous présente la structure d’un mémoire de fin d’études.
Les étapes à suivre pour rédiger son mémoire :
1 - Le choix du sujet de recherche : dans la plupart des universités, écoles de commerce ou autres, on attend de vous que vous proposez un sujet vous-même, après l’accord de votre encadrant. Pratiquement, vous faites le choix en concertation avec l'encadrant après une discussion qui touche les généralités et l’utilité du sujet. Vous pouvez vous former une idée générale des thèmes les plus convenables à votre domaine de prédilection et aussi les thèmes en vogue. Il est intéressant de jeter un œil sur les volumes des revues scientifiques les plus pertinentes, et surtout les sujets qui sont étudiés par le personnel de votre université, ces sujets méritent d’être examinés.
Comme dans toutes les décisions en recherche scientifique, il doit y avoir des arguments solides sur le choix du sujet de recherche. Il y a plusieurs aspects à noter :
votre intérêt personnel pour le sujet, vos propres ressources (connaissances, compétences et temps disponible), la disponibilité du matériel source et la disponibilité des données, l'importance scientifique du sujet, l'intérêt social général du sujet, et l'importance du sujet pour votre future carrière professionnelle.
2- La lecture scientifique : une fois que le sujet a été choisi et que l’encadrant l'a accepté, l'étape suivante est de se familiariser avec la littérature scientifique disponible sur le sujet. Entamer des lectures autour du sujet choisi contribue à avoir le nécessaire d’information et pouvoir alimenter votre mémoire en contenu pertinent. Une bonne lecture scientifique se manifeste dans :
La Présentation générale :
La présentation générale veut répondre aux questions suivantes : quelles sont les connaissances de pointe dans votre domaine de prédilection et le sujet choisi? Y a-t-il beaucoup ou peu de recherches antérieures? Est-ce récent ou plus ancien? Qui sont les principaux chercheurs?
De quels points de vue sur le sujet ? Le sujet a-t-il été étudié auparavant? Quelles sortes des méthodes et des données ont-elles été utilisées dans des recherches antérieures? Quels sont les plus importants résultats?
Quel est le lien entre votre mémoire de fin d’étude et d'autres publications dans le domaine?
- Le niveau des connaissances sur le sujet et la capacité à choisir les références sur lesquelles vous développez le cadre du mémoire de fin d’étude et concevoir son cadre de recherche empirique.
- Votre capacité à évaluer de manière critique les travaux effectués et à identifier les lacunes et des carences potentielles.
Il vaut la peine de commencer par étudier les recherches antérieures dans les manuels, ou dans les articles de synthèse publiés récemment. Cette méthode est un moyen simple d'obtenir une matière qui sert de référence. Vous pouvez aussi avoir une revue scientifique sur-mesure. D’autre part, vous aurez à disposition le guide qui vous aide à appréhender la médiathèque de l’université, ce guide est principalement destiné aux étudiants de la licence, mais aussi pour les étudiants qui rédigent également leur mémoire de maîtrise. Le personnel de la bibliothèque est expert en récupération de l'information qui ne concerne pas que le parcours enseigné, mais s’étale à d’autres sujets qui ont une relation avec le sujet du mémoire. Les employés de la médiathèque aident à localiser le matériel source à tout moment.
Les bases de données documentaires sont un autre outil précieux. Des conseils sur l'utilisation des bases de données sont souvent donnés par les encadrants notamment en ce qui concerne les données sensibles. À l’évidence, vous devez exploiter également les pages web pour rechercher les informations.
La structure et l’organisation d’un mémoire de fin d’étude
La structure générale d'un mémoire de fin d'étude est toujours la même, quel que soit le sujet de recherche ou l'orientation de la recherche. Un mémoire comprend les éléments suivants dans l'ordre indiqué : la page de garde, (résumé), la table des matières, l'introduction, le corps, le résumé, la liste des références et annexes éventuelles. La description suivante est une deuxième structure pour les mémoires de fin d'études avec une section à la fois théorique et empirique.
Page de couverture : le titre doit être informatif, pertinent et en harmonie avec le contenu de votre mémoire de fin d’études.
Abstrait : un résumé est requis dans les mémoires de maîtrise uniquement. Il présente au lecteur une idée générale du contenu et les conclusions les plus importantes du mémoire de fin d'études. Il doit être conforme aux principes de la rédaction académique et que vous présenterez oralement lors d'une soutenance.
Table des matières : la table de matières à un titre court et comme tous les autres en-têtes de chapitres, il est imprimé en gras. La table des matières présente la structure du mémoire de fin d'études, c'est-à-dire les rubriques et les sous-titres avec leurs numéros de page.
L'indentation : illustre la hiérarchie des chapitres et sous-chapitres. Il doit y avoir au moins deux sous-chapitres à chaque niveau de chapitre (par exemple 2.1 et 2.2).
Les niveaux des chapitres ne doivent pas dépasser trois (Par exemple, chapitre principal 2 et sous-chapitres 2.1et 2.1.1). Les titres des chapitres RÉFÉRENCES et ANNEXES ne sont pas numérotés.
Introduction : le but du premier chapitre est d'amener les lecteurs sur le thème de la thèse et suscite leur intérêt pour le sujet : l'introduction contient normalement les problèmes suivants : description, contexte et importance du sujet de recherche, objectif et motivation de l'étude, problème ou tâche de recherche et question (s) de recherche, relation et valeur ajoutée aux recherches antérieures, description de la (des) méthode (s) de recherche et des données (à un niveau général),les résultats et conclusions les plus importants (en particulier dans la recherche quantitative)
et paragraphe feuille de route, par exemple: «ce travail de mémoire se déroule comme suit. Dans le chapitre 2… ».
Dans l'introduction, le style d'expression doit être court et précis. Cependant, en particulier dans les mémoires de maîtrise, l’introduction prend parfois de nombreuses pages divisées en sous-chapitres pourraient bien être nécessaires.
Cadre théorique : cette section forme la base de vos recherches. Elle peut contenir plusieurs chapitres et sa structure et son contenu sont déterminés par l'orientation de la recherche. En règle générale, cette section comprend les éléments suivants, les problèmes sont traités : définition des termes et concepts clé, description des cadres théoriques centraux et des approches de recherche en rapport avec le sujet choisi, définition du cadre théorique ou conceptuel du mémoire de fin d'études, une revue des études empiriques antérieures (différents points de vue, approches, résultats les plus importants, divergences d'opinions, contradictions et lacunes), positionnement de la thèse par rapport au domaine de recherche et définition de la stratégie de recherche (en recherche qualitative) ou des hypothèses à être testé (en recherche quantitative).
Résumé : ce chapitre (titre alternatif: CONCLUSIONS) commence par une synthèse de l’objectif de la thèse et la problématique traitée.
Liste de références : la liste des références a le titre abrégé RÉFÉRENCES en caractères gras, et ce n'est pas
numéroté.
La liste des références contient toutes les sources citées dans le texte. La liste des références suit les instructions données au chapitre 4.3 de ce manuel.
Annexes : les annexes contiennent toutes les informations de clarification. Les annexes sont numérotées consécutivement.
Les conseils pour soigner la rédaction de votre mémoire de fin d’études
les principes de la rédaction académique et les critères que vous devez soigner lors de la rédaction de votre mémoire de fin d’études. La rédaction scientifique nécessite une bonne connaissance du langage standard et la maîtrise d'un style formel d'écriture. Le langage scientifique est un langage précis sans ambiguïté et évite les expressions vagues.
L'utilisation des pronoms à la première personne «je» ou «nous» est une source de désaccord. L'écriture académique a tendance à être neutre et l'objectivité est l'élément qui la caractérise, ainsi, la voix passive ou la troisième personne sont généralement utilisées. La première personne du pluriel est le choix correct si vous voulez mettre l'accent sur les choix que vous, en tant que chercheur, avez faits.
Notez que les textes académiques utilisent le pronom «nous» même si le discours concerne une seule personne. Le temps est normalement “ le présent”, même en se référant à des recherches antérieures.
Le texte doit être organisé d'une manière logique. Il faut diviser votre texte en paragraphes, sous-chapitres et chapitres, qui forment alors un bloc cohérent. Vous devez soigner la clarté de votre texte en vous mettant à la place de votre lecteur.