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Examen en electricite industrielle

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Examen en electricite industrielle

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Question de cours: (5pts)

  1. Donner le symbole d'un disjoncteur et citer son rôle.
  2. Donner le symbole d'un sectionneur et citer son rôle.
  3. Donner la différence entre un disjoncteur et un sectionneur
  4. Donner le rôle d'une butée de fin de course et son symbole.
  5. Donner le symbole d'un contacteur et sa constitution.

Exercice 01 :

(8pts)

  1. On veut démarrer un moteur asynchrone triphasé dans deux sens de rotation. Chaque sens est arrêté par une butée de fin de course, respectivement S3 pour le sens1 et la butée S4 pour le sens 2. La protection de ce moteur est effectué à l'aide d'un relais thermique et un sectionneur porte fusible. Avec S0 bouton poussoir arrêt, S1 bouton poussoir marche

sens1, S2 bouton poussoir marche sens2.

I.1. Réaliser le circuit de commande de ce type de démarrage.

I.2. Réaliser le circuit de puissance de ce dernier.

  1. Dans cette seconde partie nous voulons démarrer ce même moteur dans deux sens de marche avec butées de fin de course et inversion du sens de rotation: On garde la même nomination des boutons poussoirs et des butées.

Dans cet partie, lorsqu’une des deux butées de fin de course est actionnée, le sens de rotation est inversé automatiquement.

II.1. Réaliser le circuit de commande de ce type de démarrage.

II.2. Réaliser le circuit de puissance de ce dernier.

Exercice 02 : (7pts)

  1. On veut réaliser le démarrage directe d'un moteur asynchrone triphasé dans deux sens de rotation. La protection de ce moteur est effectué à l'aide d'un relais thermique et un sectionneur porte fusible. Avec S0 bouton poussoir arrêt, S1 bouton poussoir marche

sens1, S2 bouton poussoir marche sens2.

I.1. Réaliser le circuit de commande de ce type de démarrage.

I.2. Réaliser le circuit de puissance de ce dernier.

  1. Dans cette seconde partie nous voulons démarrer ce même moteur dans deux sens de marche mais cette fois ci de deux endroits avec: S0 bouton poussoir arrêt, S1 et S2 bouton poussoir marche sens1, S3 et S4 bouton poussoir marche sens2.

II.1. Réaliser le circuit de commande de ce type de démarrage.

II.2. Réaliser le circuit de puissance de ce dernier.

… … …

Documents : Non autorisés

N.B : Nous vous prions de bien vouloir reporter le numéro d'une question sur votre copie avant d'y répondre.

Question de cours: (3pts)

  1. Citez 3 types de démarrage d'un moteur asynchrone.
  2. Citez 3 types de freinage d'un moteur asynchrone.
  3. Expliquez le principe de la variation de vitesse d'un moteur asynchrone.
  4. Expliquez le rôle de l'onduleur lors de la variation de fréquence d'un moteur asynchrone .
  5. Citez les 4 régimes de fonctionnement de l'ensemble moteur-variateur.

Exercice 01 (5pts): Démarrage étoile-triangle

Un moteur asynchrone triphasé 400/690V est alimenté par un réseau triphasé 230/400V.

La commande du fonctionnement dans les deux sens de rotation est assurée par les boutons poussoirs S2 (marche dans le sens 1) et S3 (marche dans le sens 2).

L'arrêt est assuré par le bouton poussoir S1.

  • L'action sur le bouton poussoir S2 (ou S3) enclenche le contacteur KM1 (ou KM2) qui s'auto alimente.
  • L'action sur le bouton poussoir S1 provoque l'arrêt.
  • Le démarrage s'effectue en étoile-triangle (utiliser un contacteur KM3 pour le couplage étoile), un contacteur KM4 pour le couplage triangle et un relais différé KA1 pour la temporisation).
  1. Comment doivent être couplés les enroulements de ce moteur? Justifier votre réponse.
  2. Donner le schéma du couplage de la plaque signalétique.
  3. Donner le principe du démarrage étoile-triangle pour un moteur asynchrone triphasée.
  4. Réaliser le circuit de commande de ce type de démarrage.
  5. Réaliser le circuit de puissance de ce type de démarrage.
  6. Donner une autre solution pour le circuit de commande.

Exercice 02 (7pts): Freinage

  1. Freinage à manque de courant:

I.1. Donner le principe du freinage à manque de courant

I.2. Réaliser le circuit de commande de ce type de freinage.

I.3. Réaliser le circuit de puissance de ce type de freinage.

  1. Freinage à appel de courant:

II.1. Donner le principe du freinage à appel de courant.

II.2. Réaliser le circuit de commande de ce type de freinage.

II.3. Réaliser le circuit de puissance de ce type de freinage.

III. Freinage par injection de courant continu:

III.1. Donner le principe du freinage par injection de courant continu

III.2. Réaliser le circuit de commande de ce type de freinage.

III.3. Réaliser le circuit de puissance de ce type de freinage.

III.4. Donner les avantages et les inconvénients de ce type de freinage

III.5. Donner l'expression de la tension redressé.

III.6. Donner l'expression du courant injecté lors du freinage en fonction du courant nominale In.

Exercice 03 (5pts): Variateur de vitesse

I.1. Donner l'expression de la vitesse de synchronisme d'un moteur asynchrone en fonction de la fréquence et le nombre de paire de pole.

I.2. Pour une fréquence f=50Hz, reproduire le tableau ci dessous sur la feuille d'examen et le compléter:

P (nombre de paire de

pole)

ns [tr/s]

ns: (vitesse de synchronisme)

ns [tr/min]

I.3. Donner l'expression du glissement.

  1. Ce moteur asynchrone triphasée est alimenté par un variateur de vitesse qui permet de régler le fréquence en maintenant le rapport U/f constant.

La commande du fonctionnement du moteur dans un seul sens est donnée par une boite à boutons poussoirs (marche S1et l'arrêt S2).

Le circuit de commande est alimenté a travers un transfotmateur 400V/24V.

Le moteur ne peut pas fonctionner en permanence que si le variateur est alimenté (en cas de défaut du variateur le moteur s'arréte).

Répondre aux questions sur le document réponse 1

… … …

Questions:

1- Tracer le schéma architecturale de tout l'appartement.

2- Tracer les schémas développés de chaque chambre:

2.1- Tracer le schéma développé de la cuisine.

2.2- Tracer le schéma développé du séchoir.

2.3- Tracer le schéma développé de la chambre 1.

2.4- Tracer le schéma développé de la chambre 2.

2.5- Tracer le schéma développé du Hall.

2.6- Tracer le schéma développé des escaliers.

2.7- Tracer le schéma développé du salon.

2.8- Tracer le schéma de la salle de bain.

3- Tracer les schémas multifilaire de chaque chambre:

3.1- Tracer le schéma multifilaire de la cuisine.

3.2- Tracer le schéma multifilaire du séchoir.

3.3- Tracer le schéma multifilaire de la chambre 1.

3.4- Tracer le schéma multifilaire de la chambre 2.

3.5- Tracer le schéma multifilaire du Hall.

3.6- Tracer le schéma multifilaire des escaliers

3.7- Tracer le schéma multifilaire du salon.

3.8- Tracer le schéma multifilaire de la salle de bain.

4- Tracer les schémas unifilaire de chaque chambre:

4.1- Tracer le schéma unifilaire de la cuisine.

4.2- Tracer le schéma multifilaire du séchoir.

4.3- Tracer le schéma unifilaire de la chambre 1.

4.4- Tracer le schéma unifilaire de la chambre 2.

4.5- Tracer le schéma unifilaire du Hall.

4.6- Tracer le schéma unifilaire des escaliers

4.7- Tracer le schéma unifilaire du salon.

4.8- Tracer le schéma unifilaire de la salle de bain.


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