Comment faire…
Un montage audio avec Audacity
Patrice NADAM, Christian MAILLOT, Michel NARCY – Médialog – Remerciements à Christian DE THY pour avoir inspiré cet article
Avec le développement Le magnétophone de Windows, que l’on trouve dans la partie
comme la baladodiffusion, offre des possibilités terriblement limitées. Or, Internet met désormais à
de nouvelles pratiquesLune table de mixage assez facile à prendre en main et permet d’intégrer àDivertissementnotre disposition une multitude de documents sonores qu’il peut être inté-des Accessoires est d’une grande facilité d’utilisation, mais
de plus en plus d’ensei- ressant d’utiliser dans un cadre pédagogique, mais pas nécessairement gnants, et pas seulement dans l’état où on les télécharge. Il est souvent utile, voire nécessaire, de de langues vivantes, les modifier. Audacity est un logiciel libre et gratuit qui permet d’enregissouhaitent pouvoir trer, d’importer, de modifier et d’exporter du son. Il se présente comme adapter des documents ses bandes-son de nombreux effets spéciaux. Il fonctionne sous différents sonores à leurs besoins systèmes d’exploitation, notamment Windows 98 et au-delà, Mac OS et pédagogiques.Audacity, Linux.
logiciel libre et gratuit, permet de réaliser des montages de documents sonores complexes. Découverte de ses principales fonctionnalités
à travers la lecture musicale d’un poème de Rimbaud.
L’objectif, dans cet article, est de réaliser un document audio complexe : la récitation d’un poème – Le Dormeur du val d’Arthur Rimbaud – sur un fond sonore constitué d’une musique de piano, la récitation étant précédée du bruit de coups de feu. Les documents sonores nécessaires sont tous disponibles sur Internet.
Cette réalisation permet à tout un chacun d’aborder les fonctionnalités principales d’Audacity. Elle ouvre la voie pour des activités diverses : le montage de documents sonores par les élèves aussi bien que la conception de projets plus personnels et plus complexes par leurs professeurs. Elle nécessite de disposer d’un microphone. La plupart des ordinateurs portables sont équipés d’un microphone intégré, mais ce n’est pas le cas des ordinateurs de bureau.
Commons. Nous avons choisi, dans la rubrique Classique, une musique de piano seul « Les accouplements répétitifs » au format MP3 (durée : 3 min 09 et taille : 3 Mo)
Dans la barre d’adresse de votre navigateur, tapez ?id=206
Effectuez un clic-droit sur le lien Télécharger le MP3
Dans le menu contextuel, sélectionnez Enregistrer la cible sous Sélectionnez votre espace de travail pour enregistrer le fichier accouplement.mp3.
| RÉCUPÉRER LE SON D’UN CD AUDIO La liste des sources affichées par Audacity dépend des périphériques installés sur votre ordinateur et, en particulier, des connecteurs d'entrées-sorties de votre carte son. Bien que la source Lecteur CD (ou CD audio) apparaisse dans la liste, il est rarement possible de l'utiliser pour enregistrer les pistes audio d'un CD ou d'un DVD car tout dépend des connexions et des caractéristiques de la carte son. Par exemple, une carte de type full-duplex (ou duplex intégral) autorise la lecture et l'enregistrement en simultané. Si votre carte n'est pas full-duplex, avec Audacity, choisissez comme source le « mélangeur de sortie son » Mixage stereo (ou StereoMix), qui permet de saisir tout ce qui passe par la carte son et offre donc la possibilité d'enregistrer non seulement le son issu d'un CD audio mais également un fichier en streaming sur le web, les effets sonores d'un jeu, un fichier au format incompatible avec Audacity (et qu'on ne peut donc pas importer) Le principe est simple : on lance l'enregistrement puis la lecture du CD et le tour est joué. Choisissez la source Mixage stereo Cliquez sur le bouton Enregistrement Avec Windows Media Player, par exemple, lancez la lecture de la piste désirée À la fin du morceau, cliquez sur Stop dans Audacity Réalisez le « nettoyage » nécessaire en supprimant notamment les blancs en début d'enregistrement. Pour obtenir un enregistrement au volume sonore de qualité, il est nécessaire d’adapter le volume d'entrée mais également le volume de sortie. |
Vous trouverez le bruitage de deux coups de feu sur le site de bruitages gratuits Sound-fishing (). Dans la barre d’adresse de votre navigateur, tapez
Dans la liste proposée, choisissez comme Type Pistolet et comme son
2 coups de feu
Enregistrez le fichier () dans votre espace de travail.
Le Dormeur du val est un sonnet, donc en quatre strophes. Pour faciliter le travail ultérieur de « retouche » du document, on procédera à l’enregistrement séparé de chacune des quatre strophes, ce qui va donner quatre pistes. C’est un bon moyen pour comprendre comment fonctionnent les enregistrements successifs dans Audacity. Cela pourrait également permettre la récitation du poème par quatre voix différentes.
Lancez Audacity
Dans la barre de mixage, déroulez la liste des sources et sélectionnez
Réglez le volume d’entrée de ce dernier
Cliquez sur le bouton Enregistrement et lisez la première strophe du poème. Arrêtez l’enregistrement en cliquant sur le bouton Stop. Une première piste audio, contenant l’enregistrement, est créée.
Avant d’enregistrer la deuxième strophe, rendez cette piste muette (pour éviter la lecture de cette piste au moment de l’enregistrement de la suivante).
Cliquez sur le bouton Muet de la fenêtre de cette première piste. Ce bouton est alors enfoncé, de couleur bleue.
| OU D’UN DVD-VIDÉO En effet, ces deux commandes agissent directement sur les contrôles de la carte son. En mode d'enregistrement StéréoMix, on utilise les voies de sortie et d'entrée du périphérique. Avec la source StéréoMix, on enregistre tous les sons qui passent par la carte son. On risque donc d'enregistrer des sons parasites, c'est-à-dire issus de sources autres que le lecteur CD. C'est le cas, par exemple, du retour microphone. Il est alors nécessaire de désélectionner les « voies parasites ». Ouvrez le Contrôle du son de Windows(1) Cochez les cases Muet pour les voies désirées dans le panneau de contrôle du volume SI, malgré le choix de la source Mixage stereo, il est impossible d'enregistrer le son du lecteur CD, une solution consiste à sélectionner la voie correspondante directement dans le panneau de contrôle d'enregistrement de la carte son. Accéder au panneau de Contrôle du volume Choisissez le menu Options – Propriétés Sélectionnez Enregistrement dans le cadre Ajuster le volume pour Cochez les sources que vous désirez afficher et validez par OK. (1) Effectuez un double-clic l'icône Volume dans la Zone de notification (partie droite de la Barre des tâches). Si cette icône n’est pas disponible, passez par le Panneau de configuration en choisissant Sons et périphériques audio puis en sélectionnant l’onglet Audio et en cliquant sur le bouton Volume. |
Enregistrez la deuxième strophe comme vous l’avez fait pour la première. Procédez ensuite de la même façon pour enregistrer la troisième et la quatrième strophe (n’oubliez pas de rendre muette la piste qui vient d’être enregistrée).
Si vous avez oublié de rendre la piste précédente muette, arrêtez l’enregistrement, supprimez la dernière piste créée (en cliquant sur la croix du menu correspondant à cette piste), rendez muette la précédente et recommencez l’enregistrement.
Pour bien repérer les différentes pistes, vous pouvez les renommer, par exemple sous la forme strophe 1, strophe 2, strophe 3 et strophe 4. Sélectionnez une piste et, dans son menu déroulant, cliquez sur Nom
Dans la boîte de dialogue Nom de la piste, tapez le nouveau nom et validez par OK.
Pour écouter chacune des strophes, après avoir fait un retour au début (qui s’applique à toutes les pistes), rendez muettes toutes les pistes à l’exception de la piste concernée (le bouton Muet de cette dernière doit être gris, les autres bleus) puis lancez la lecture.
Si l’enregistrement d’une strophe ne vous satisfait pas, supprimez la piste concernée et recommencez l’enregistrement. Vous serez alors amenés à réordonner les pistes, en sélectionnant dans le menu déroulant de la piste, les options Déplacer la piste vers le haut ou Déplacer la piste vers le bas.
La manipulation des boutons Enregistrement et Stop, à l’aide de la souris, a vraisemblablement généré des silences assez importants au début et à la fin de chaque strophe. Vous pouvez supprimer ou raccourcir ces silences. La lecture du spectrogramme de chaque piste permet d’identifier les plages de silence.
Pour supprimer un trop long silence à la fin d’une piste : Cliquez sur le début de la partie plate du spectrogramme Effectuez un cliquer-glisser jusqu’à la fin. La zone sélectionnée apparaît en gris foncé.
Cliquez sur le bouton Couper pour la supprimer.
Avant de concaténer (mettre bout à bout) les quatre strophes, vous allez ajouter un vrai silence de durée identique à la fin de chacune des trois premières.
Pour ajouter un silence à la première piste :
Cliquez sur la fin du spectre
Dans la barre de menu, choisissez Générer-silence Donnez une durée de 2 secondes.
Répétez l’opération pour les strophes (pistes) 2 et 3.
Pour conserver les strophes indépendantes et avoir le poème complet, vous pouvez insérer une cinquième piste dans laquelle vous collerez les unes derrière les autres les quatre pistes existantes.
Dans la barre de menus, choisissez Projet – Nouvelle piste audio Nommez cette piste Le dormeur du val.
Placez le curseur quelque part sur le spectrogramme de la strophe 1
Dans la barre de contrôle, cliquez sur le bouton Retour au début
Dans la barre de menus, choisissez Edition–Sélectionner puis Du curseur à la fin
Dans la barre d’outils d’édition, cliquez sur le bouton Copier
Sélectionnez la piste Le dormeur du val
Placez le curseur en début de piste et cliquez sur le bouton Coller
Placez le curseur quelque part sur le spectre de la strophe 2
Dans la barre de contrôle, cliquez sur le bouton Retour au début
Dans la barre de menus, choisissez Edition–Sélectionner puis Du curseur à la fin
Dans la barre d’outils d’édition, cliquez sur le bouton Copier
Sélectionnez la piste Le dormeur du val
Dans la barre de contrôle, cliquez sur le bouton Aller à la fin Dans la barre d’outils d’édition, cliquez sur le bouton Coller Répétez l’opération pour les deux autres strophes.
Écoutez le résultat obtenu.
Avant de continuer la réalisation, par sécurité, enregistrez le projet sous le
nom Rimbaud1 (extension .aup)
Supprimez toutes les pistes à l’exception de la dernière, Le dormeur du val.
| QUELQUES PISTES D’USAGES EN LANGUES VIVANTES Les professeurs de langues vivantes intègrent petit à petit dans leurs pratiques le Cadre Européen Commun de Référence pour l'Enseignement des Langues (CECRL), qui recommande notamment de mettre en place une démarche de projet. Dans cette perspective, Audacity est un outil polyvalent qui peut être utilisé aussi bien par les professeurs que par les élèves. Il permet au professeur de fabriquer des documents audio personnalisés : donner son propre vocabulaire sous forme sonore, modifier un document existant (le couper, le fractionner, intercaler des blancs pour la réponse, etc.) afin de créer un objet qui sied à ses propres objectifs, préparer des documents personnalisés que les élèves pourront écouter en mode nomade grâce à leur lecteur audio ou leur téléphone… Le CECRL incite les professeurs de langues à travailler sur des documents de la vie courante comme; par exemple, une annonce faite en gare. Avec Audacity, il est facilement possible de graduer la difficulté : en plus de la piste de l'annonce, on peut ajouter des bruits de fond (un train qui arrive, des conversations, etc.) plus au moins forts. Autre exemple : en dissociant la bande-son d’un document vidéo, on peut créer deux groupes au sein de la classe, l’un travaillant sur l’image, l’autre sur le son et favoriser l’interaction entre les deux groupes afin de combler le déficit d’information de chacun. Audacity permet également aux élèves d'être actifs surtout dans l'activité langagière « s'exprimer oralement en continu ». Par exemple, lors d'un projet qui consiste à réaliser la bande son d'une publicité vidéo, l'élève s'enregistre et se corrige jusqu'au résultat final. Il est aussi possible de demander à des élèves de section professionnelle de faire un rapport de stage oral. On peut également leur demander de produire des fichiers son qui seront intégrés dans un blog ou une présentation numérique… Sa prise en main étant aisée, Audacity offre de multiples possibilités, dont certaines sont encore à inventer. Son utilisation par les élèves, dans le cadre des cours, permet aux professeurs de langues de participer à la validation des items du B2i. Christian de THY Professeur d’anglais Lycée La Tour des Dames à Rozay-en-Brie (77) |
Sauvegardez immédiatement le projet sous un autre nom Rimbaud2 (ce projet contient toute la récitation en une seule piste) afin de continuer la réalisation en ayant conservé les textes de base dans le fichier Rimbaud1 (qui contient, pour sa part, la récitation en quatre pistes).
On souhaite que notre document sonore final se déroule de la manière suivante :
1. démarrage de la musique de fond (le piano seul) pendant 15 secondes avec un effet d’ouverture pendant 10 secondes
2. coups de feu sur la musique de fond
3. baisse progressive du volume sonore de la musique de fond à partir de la vingtième seconde et pendant 10 secondes
4. Maintien d’un bas volume sonore pendant toute la durée de la récitation
5. Récitation du poème
6. Reprise progressive du volume sonore de la musique de fond à la fin de la récitation pendant 10 secondes, maintien de la musique pendant 15 secondes et effet de fermeture pendant 10 secondes (ce qui signifie que l’on supprime environ une minute à la fin de la bande musicale).
Commencez par importer la musique de fond (le fichier accouplement.mp3 que vous avez téléchargé).
Dans la barre de menus, choisissez Projet – Importer audio
Dans votre espace de travail, sélectionnez accouplement.mp3 et cliquez sur Ouvrir
Le document importé est un enregistrement stéréo. La piste fait apparaître le spectogramme de chacun des canaux. Importez le bruitage des coups de feu.
Dans la barre de menus, choisissez Projet – Importer audio
Dans votre espace de travail, sélectionnez et cliquez sur Ouvrir
Tous les fichiers sonores sont maintenant sur la table de montage.
Pour que la musique de fond démarre seule et que les coups de feu s’entendent après 15 secondes, il faut placer la piste 3 (les coups de feu) à l’endroit désiré. Pour cela, on utilise l’outil de glissement temporel.
Commencez par « remonter » la piste en première position pour qu’elle se trouve sous la règle du temps et que le calage temporel soit ainsi plus facile.
Dans le menu déroulant de la piste , sélectionnez Déplacer la piste vers le haut
Répétez une deuxième fois l’opération pour placer la piste en première position
Dans la barre d’outils de contrôle, sélectionnez l’Outil de glissement temporel
Dans la piste , cliquez sur le spectogramme et déplacez-le pour positionner son début sous le 15 de la règle
Tant que l’outil de glissement temporel est actif, placez la piste Le dormeur du val à sa position, c’est-à-dire son début à partir de la trentième seconde.
Procédez à l’écoute du résultat obtenu et constatez que le volume sonore de la musique de fond couvre la voix du récitant.
Nous allons donc faire varier l’intensité de la musique, d’abord au début par un effet d’ouverture, ensuite en baissant le niveau pendant la récitation, pour l’augmenter à nouveau ensuite et terminer par un effet de fermeture.
Pour l’effet d’ouverture :
Dans la barre d’outils de contrôle, cliquez sur l’Outil de sélection
Dans le spectogramme de la piste accouplement…, sélectionnez les dix premières secondes
Dans la barre de menus, choisissez Effet – Fondre en ouverture
Pour baisser l’intensité de la musique pendant la récitation du poème.
Dans le spectogramme de la piste accouplement, sélectionnez la plage allant de la vingtième seconde à dix secondes après la fin de la récitation
Dans la barre d’outils de contrôle, cliquez sur Outil de niveau (enveloppe)
Cliquez sur la ligne bleue horizontale, qui apparaît en haut du spectogramme, au niveau du début de la sélection (à la vingtième seconde). Un point blanc apparaît sur la ligne bleue au niveau de la sélection.
Cliquez sur cette même ligne horizontale à 30 secondes (début de la récitation).
Un deuxième point blanc apparaît sur cette ligne bleue au niveau de la trentième seconde.
Cliquez sur cette ligne bleue au niveau de la fin de la récitation. Un nouveau point blanc apparaît sur la ligne bleue.
Cliquez sur cette même ligne 10 secondes plus loin.
